叛逆期孩子很多時(shí)候是迷失了自我，正好處于青春敏感期，所以出現(xiàn)了很多問題，青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校就是為了幫助這些孩子改掉壞習(xí)慣，重新融入正常的教育體系，可以幫助10-18歲青少年矯正網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、自卑、自閉、早戀、抑郁等問題。
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江西贛州問題青少年叛逆不上學(xué)矯正學(xué)校名單榜首一覽
1、紐特心理教育叛逆特訓(xùn)學(xué)校（規(guī)范辦學(xué)）
2、啟善青少年叛逆教育學(xué)校（心理干預(yù)）
3、慧諾特封閉式叛逆學(xué)校（科學(xué)引導(dǎo)）
4、孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校（認(rèn)知教育轉(zhuǎn)變）
5、立禾青少年素質(zhì)教育（全透明管理）
6、儉德叛逆教育學(xué)校（封閉式）
7、萃華素質(zhì)教育學(xué)校（特訓(xùn)教育）
8、正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校（專業(yè)負(fù)責(zé)）
9、正德青少年特訓(xùn)學(xué)校（針對性教育方案）
10、新起點(diǎn)叛逆素質(zhì)教育學(xué)校（模式新穎）
以上排名不分先后，僅供參考。
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青少年教育學(xué)校教學(xué)特色
1、拓展訓(xùn)練+感恩教育+社會實(shí)踐。
2、憑借著獨(dú)特的青少年成長教育模式和辦學(xué)理念、強(qiáng)大的專業(yè)支持，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施、師資力量、在校學(xué)生數(shù)、年度招生數(shù)、累計(jì)轉(zhuǎn)化成功人數(shù)、學(xué)生轉(zhuǎn)化成功率、品牌知名度等多個(gè)指標(biāo)，均居全國特訓(xùn)教育行業(yè)前列。
3、是一所集教育科研、教學(xué)管理于一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校，是專門從事青少年心理研究及行為矯正的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
4、學(xué)校采用軍事化管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)心理輔導(dǎo)、感恩教育、國學(xué)教育等特色課程，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、全程陪伴，傾聽，接納，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1V1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識引導(dǎo)改變孩子對自身、家庭和社會等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。
青少年叛逆教育學(xué)校
全封閉式青少年叛逆管教學(xué)校特色有哪些？
01勞動生活體驗(yàn)
孩子體驗(yàn)農(nóng)活，親身感受勞動辛苦的同時(shí)知道生活的不易，懂得感恩。
02行為矯正
針對不良行為，通過心理思想認(rèn)知輔導(dǎo)后結(jié)合基本動作訓(xùn)練來完成，通過孩子自身意志力與自控能力的提升后，可達(dá)到行為矯正效果。
03軍事訓(xùn)練
鍛煉意志力，塑造堅(jiān)毅品質(zhì)，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，旨在培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念、執(zhí)行力責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。
04心理輔導(dǎo)
學(xué)校通過給孩子進(jìn)行良好的思想引導(dǎo),讓孩子學(xué)會站立在通過往健康、快樂、感恩、成才的方向去思考問題，懂得躲避負(fù)面干擾而勇敢面對現(xiàn)實(shí)
教育資訊
初中孩子和老師頂嘴的原因
老師不理解孩子。初中孩子和老師頂嘴是因?yàn)椋蠋煕]有了解到孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，讓孩子感覺到委屈，比如有的時(shí)候孩子出發(fā)點(diǎn)是很好的，只是想幫助班級做一些事情，但是卻沒有做好，于是老師開始埋怨孩子，這會讓孩子感覺到特別委屈，難免跟老師頂嘴。
家長縱容。很多家長尤其是城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)的家長，特別寵溺自己的孩子，認(rèn)為自己的孩子很乖，自家孩子和別的孩子吵鬧了，不假思索認(rèn)為是別人家小孩不對，不分青紅皂白維護(hù)自家孩子，導(dǎo)致孩子恃寵而驕，在學(xué)校天不怕地不怕，即使頂撞老師，家長也會認(rèn)為是老師不對，甚至有的家長因?yàn)楹⒆觼韺W(xué)校找老師算賬，對老師大打出手。
教師的教育方法不恰當(dāng)。不得不承認(rèn)有些老師缺乏教育手段，不重視孩子的心理想法。面對這種老師，孩子的內(nèi)心必然會產(chǎn)生極大的反感，通過各種行為與老師對抗。這種情況下，家長要和老師溝通，表示希望老師多關(guān)注孩子的心理。如果不行那就只能換個(gè)班，讓孩子換一個(gè)環(huán)境。
以上就是今天分享的全部內(nèi)容啦，孩子畢竟是孩子，很多事情在我們看來孩子是做不好的，如果這件事情可以去做，那身為家長我們就盡量不要去否定孩子，多鼓勵(lì)并幫助孩子去做好就是了！孩子既做好了事情，又得到了肯定，成長多了，叛逆自然少了。
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