西南大學(xué)公費(fèi)師范

關(guān)于西南大學(xué)的公費(fèi)師范生政策，以下是一些關(guān)鍵信息：

1. 招生宗旨：西南大學(xué)公費(fèi)師范生項(xiàng)目旨在支持公費(fèi)師范畢業(yè)生結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際繼續(xù)深造和專業(yè)發(fā)展，通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使公費(fèi)師范畢業(yè)生具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 報(bào)考條件：報(bào)考者需擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法；西南大學(xué)本科畢業(yè)的公費(fèi)師范生畢業(yè)后到中小學(xué)任教滿一學(xué)期，并經(jīng)任教學(xué)校考核合格；按《師范生免費(fèi)教育協(xié)議》或《師范生公費(fèi)教育協(xié)議》從事中小學(xué)教育工作，且工作年限協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期內(nèi)；擬報(bào)考領(lǐng)域一般應(yīng)與本科畢業(yè)專業(yè)相同或相近。

3. 培養(yǎng)方式及學(xué)習(xí)年限：公費(fèi)師范畢業(yè)生攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限一般為3-5年，實(shí)行學(xué)分制。課程學(xué)習(xí)主要通過(guò)遠(yuǎn)程教育和寒暑假集中面授方式進(jìn)行。

4. 學(xué)位授予：攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位的公費(fèi)師范畢業(yè)生在規(guī)定學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修滿規(guī)定課程學(xué)分，完成必修環(huán)節(jié)，通過(guò)論文答辯，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)，授予非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位，并頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書。

5. 學(xué)費(fèi)及其他：公費(fèi)師范畢業(yè)生攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為第一年和第二年8000元/年，第三年4000元/年。公費(fèi)師范畢業(yè)生攻讀非全日制教育碩士的學(xué)習(xí)形式為非全日制，就讀期間不轉(zhuǎn)任何關(guān)系，學(xué)習(xí)結(jié)束后仍在原單位任教。

6. 錄取分?jǐn)?shù)線：2024年西南大學(xué)公費(fèi)師范生最低錄取分?jǐn)?shù)線因省份和科目不同而有所差異，例如寧夏文科571分，理科571分；四川理科619分、文科586分；安徽歷史類621分、物理類632分。

7. 分配去向：2024年西南大學(xué)本研銜接公費(fèi)師范生在研究生一年級(jí)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，本科以來(lái)的綜合考核結(jié)果排序，在錄取當(dāng)年公布的生源所在省份履約任教地（市、州、盟）范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，畢業(yè)后從事中小學(xué)教育工作6年以上。

這些信息提供了西南大學(xué)公費(fèi)師范生項(xiàng)目的概覽，包括招生宗旨、報(bào)考條件、培養(yǎng)方式、學(xué)位授予、學(xué)費(fèi)、以及錄取分?jǐn)?shù)線和分配去向等關(guān)鍵信息。

公費(fèi)師范生入編太難了

關(guān)于公費(fèi)師范生入編的問(wèn)題，最新的政策和結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：

1. 國(guó)家政策支持：國(guó)家對(duì)于公費(fèi)師范生的就業(yè)保障力度不斷加大，各地也出臺(tái)了相關(guān)政策，確保公費(fèi)師范生能夠順利入編。教育部明確要求各省級(jí)教育行政部門保障符合就業(yè)條件的公費(fèi)師范生有編有崗，全部落實(shí)任教學(xué)校，并嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”。

2. 就業(yè)服務(wù)優(yōu)化：各省級(jí)教育行政部門需要會(huì)同機(jī)構(gòu)編制部門在核定的中小學(xué)教師編制總額內(nèi)，提前安排、準(zhǔn)確核查接收公費(fèi)師范生編制計(jì)劃，并統(tǒng)籌本地區(qū)中小學(xué)教師崗位需求。

3. 崗位落實(shí)：各省級(jí)教育行政部門要持續(xù)組織公費(fèi)師范生專場(chǎng)招聘活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)先利用空編接收等辦法，保障符合就業(yè)條件的公費(fèi)師范生有編有崗，全部落實(shí)任教學(xué)校。2024年5月底前，確保90%的公費(fèi)師范生通過(guò)雙向選擇落實(shí)任教學(xué)校。

4. 履約管理：各地應(yīng)確保公費(fèi)師范生嚴(yán)格履行師范生公費(fèi)教育協(xié)議，除因重大疾病無(wú)法完成學(xué)業(yè)或不適合從教并經(jīng)省級(jí)教育行政部門指定的三級(jí)甲等醫(yī)院按照教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)檢查確認(rèn)后終止協(xié)議外，應(yīng)屆公費(fèi)師范生畢業(yè)前一律不得解約。

5. 待遇保障：在入編入崗、工資發(fā)放、待遇落實(shí)等方面完善保障體制機(jī)制，確保公費(fèi)師范生順利就業(yè)、安心從教。

雖然在實(shí)際操作中可能會(huì)存在一些地區(qū)編制緊張的情況，但在國(guó)家政策的支持下，公費(fèi)師范生入編的機(jī)會(huì)還是很大的。只要公費(fèi)師范生們認(rèn)真履行自己的職責(zé)，提高自己的教學(xué)水平，積極參加各種招聘考試，入編的可能性是相當(dāng)大的。對(duì)于“公費(fèi)師范生入編太難了”的說(shuō)法，我們應(yīng)該客觀看待，相信在國(guó)家政策的支持下，公費(fèi)師范生們一定能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

張雪峰不建議免費(fèi)師范生

張雪峰對(duì)于免費(fèi)師范生的觀點(diǎn)并不是一概而論的不建議，而是提出了一些具體的考量因素。他提到，選擇免費(fèi)師范生時(shí)，考生需要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：

1. 地區(qū)和崗位的限制性：免費(fèi)師范生大多需要在一定期限內(nèi)服務(wù)于特定地區(qū)或?qū)W校，這種限制往往讓學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)失去了靈活性。

2. 崗位的競(jìng)爭(zhēng)激烈：隨著師范類專業(yè)的逐年增多，免費(fèi)師范生的就業(yè)崗位并非完全“穩(wěn)妥”。有些地方即使有教師缺口，也可能因?yàn)檎呋蛸Y金問(wèn)題，無(wú)法為所有免費(fèi)師范生提供足夠的崗位。

3. 職業(yè)發(fā)展空間有限：對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，教師行業(yè)是一個(gè)穩(wěn)定且具有責(zé)任感的職業(yè)，但如果沒(méi)有足夠的職業(yè)發(fā)展空間或深造機(jī)會(huì)，許多人可能會(huì)感到職業(yè)發(fā)展的天花板。

同時(shí)，張雪峰也提到了部屬公費(fèi)師范生的一些優(yōu)勢(shì)，比如政策支持力度大、就業(yè)保障好等。他的觀點(diǎn)并不是完全否定免費(fèi)師范生，而是建議學(xué)生在選擇時(shí)要綜合考慮市場(chǎng)需求、個(gè)人興趣以及上述提到的問(wèn)題。所以，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)張雪峰不建議免費(fèi)師范生，而是他提供了一個(gè)更加全面和深入的視角來(lái)評(píng)估這一選擇。