忻州師范學(xué)院
忻州師范學(xué)院（Xinzhou Teachers University），簡稱“忻州師院”，是一所位于山西省忻州市的省屬全日制普通本科高等院校。以下是關(guān)于忻州師范學(xué)院的一些基本信息：
1. 歷史沿革：
- 忻州師范學(xué)院的前身可以追溯到1958年創(chuàng)建的忻縣師范專科學(xué)校。
- 1984年更名為忻州師范專科學(xué)校。
- 1998年與忻州地區(qū)教育學(xué)院、忻州職工大學(xué)、山西廣播電視大學(xué)忻州分校合并組建忻州師范高等?？茖W(xué)校。
- 2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，忻州師范高等專科學(xué)校與忻州師范學(xué)校合并建成忻州師范學(xué)院。
2. 院系專業(yè)：
- 截至2023年10月，學(xué)校設(shè)有26個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，開設(shè)43個(gè)本科專業(yè)，學(xué)科專業(yè)涵蓋法、教、文、史、理、工、管、經(jīng)、藝等9個(gè)學(xué)科門類。
3. 師資力量：
- 忻州師范學(xué)院現(xiàn)有全日制普通本?？粕?0000人，教職工超過1300人。
- 專任教師953人，教授60人，副教授275人，博士186人。
4. 校園設(shè)施：
- 學(xué)院新校區(qū)占地面積約1619畝（含一期和二期），總建筑面積49.08萬平方米。
- 圖書館藏書151萬余冊，電子圖書69萬余冊，電子資源數(shù)據(jù)庫18個(gè)。
5. 榮譽(yù)與排名：
- 忻州師范學(xué)院是教育部、財(cái)政部確定的首批國家級(jí)“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。
- 截至2022年，忻州師范學(xué)院位列“2022年軟科中國大學(xué)排名（主榜）”第561名。
6. 校訓(xùn)：
- 忻州師范學(xué)院的校訓(xùn)是“厚學(xué)啟智，修德樹人”。
以上信息提供了忻州師范學(xué)院的概況，包括其歷史背景、專業(yè)設(shè)置、師資力量、校園設(shè)施、榮譽(yù)與排名以及校訓(xùn)。
張雪峰評(píng)忻州師院
張雪峰對忻州師范學(xué)院的評(píng)價(jià)主要集中在以下幾個(gè)方面：
1. 綜合實(shí)力與專業(yè)：張雪峰認(rèn)為忻州師范學(xué)院是一所沒有保研資格、沒有碩士點(diǎn)、沒有博士點(diǎn)的學(xué)校，綜合實(shí)力還有上升空間。該校的化學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)為國家級(jí)特色專業(yè)，同時(shí)也是省級(jí)特色專業(yè)，可以判斷忻州師范學(xué)院是一所不錯(cuò)的師范類大學(xué)。
2. 與211高校的差距：從錄取分?jǐn)?shù)線的角度來看，忻州師范學(xué)院與211高校存在一定差距。例如，2024年山西高考理科招生時(shí)，211高校最低分為西藏大學(xué)的484分，而忻州師范學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線是430分。
3. 熱門專業(yè)：張雪峰提到，忻州師范學(xué)院的熱門專業(yè)包括漢語言文學(xué)、思想政治教育、會(huì)計(jì)學(xué)等。這些專業(yè)在高考錄取分?jǐn)?shù)線中排名較高，反映了考生對這些專業(yè)的認(rèn)可和偏好。
4. 就業(yè)情況：張雪峰評(píng)價(jià)忻州師范學(xué)院的畢業(yè)生去向落實(shí)率為91%，國內(nèi)升學(xué)率為17%，從升學(xué)就業(yè)的數(shù)據(jù)看，忻州師范學(xué)院是一所值得報(bào)考的好大學(xué)。
5. 檔次與分?jǐn)?shù)線：張雪峰評(píng)價(jià)忻州師范學(xué)院是山西省內(nèi)值得報(bào)考的師范類大學(xué)，檔次不算特別高，屬于二本院校。不同省份能上忻州師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)是不一樣的，例如重慶高考最低467分，遼寧高考最低431分。
張雪峰對忻州師范學(xué)院的評(píng)價(jià)是積極的，認(rèn)為它是一所適合特定分?jǐn)?shù)段學(xué)生報(bào)考的師范類大學(xué)，盡管與211高校有差距，但在山西省內(nèi)仍是一所值得考慮的院校。
張雪峰說山西二本最好的學(xué)校
張雪峰認(rèn)為山西最好的二本學(xué)校是山西大同大學(xué)。山西大同大學(xué)在學(xué)科門類、師資力量、校園環(huán)境、實(shí)踐教學(xué)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面具有突出的優(yōu)勢。
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